“शिक्षकों, शिक्षक-प्रशिक्षकों एवं प्रशिक्षु शिक्षकों के लिए सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी तथा उभरती हुई प्रौद्योगिकियाँ” पर हुआ कार्यक्रम

नित्य संदेश ब्यूरो

मेरठ। चौधरी चरण सिंह विश्वविद्यालय के शिक्षा विभाग एवं सेंट्रल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल टेक्नोलॉजी, राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद नई दिल्ली के संयुक्त तत्वावधान में 12 से 14 अगस्त 2026 तक आयोजित तीन दिवसीय संकाय विकास कार्यक्रम के द्वितीय दिवस का आज सफल आयोजन किया गया। कार्यक्रम का विषय “शिक्षकों, शिक्षक-प्रशिक्षकों एवं प्रशिक्षु शिक्षकों के लिए सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी तथा उभरती हुई प्रौद्योगिकियाँ” रखा गया है। 

कार्यक्रम का उद्देश्य शिक्षकों, शिक्षक-शिक्षकों एवं प्रशिक्षु शिक्षकों को सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी तथा कृत्रिम बुद्धिमत्ता, संवर्धित वास्तविकता, आभासी वास्तविकता और मेघ संगणन जैसी उभरती प्रौद्योगिकियों के प्रभावी एवं व्यावहारिक उपयोग से परिचित कराना तथा उनकी डिजिटल दक्षताओं का विकास करना है। कार्यक्रम के द्वितीय दिवस में  प्रो. राकेश कुमार शर्मा, विभागाध्यक्ष एवं संकायाध्यक्ष, शिक्षा विभाग, प्रो. अरुण कुमार तथा डॉ. वैभव शर्मा सहित अनेक शिक्षाविदों की गरिमामयी उपस्थिति रही। द्वितीय दिवस के प्रथम सत्र में डॉ. श्वेता ने दीक्षा मंच के विषय में विस्तारपूर्वक जानकारी प्रदान की। उन्होंने प्रतिभागियों को दीक्षा मंच की प्रमुख विशेषताओं, उपयोगिता तथा उपलब्ध शैक्षिक संसाधनों के प्रभावी उपयोग से परिचित कराया। साथ ही व्यावहारिक गतिविधियों एवं अभ्यासों के माध्यम से प्रतिभागियों को मंच के सरल, प्रभावी एवं उपयोगी प्रयोग का प्रत्यक्ष अनुभव कराया गया। उनके सत्र ने शिक्षकों एवं प्रशिक्षु शिक्षकों को डिजिटल संसाधनों के अधिकतम उपयोग के लिए प्रेरित किया। द्वितीय सत्र में प्रो. रजनी रंजन, सेंट्रल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन, दिल्ली विश्वविद्यालय, नई दिल्ली ने मिश्रित अधिगम एवं कृत्रिम बुद्धिमत्ता आधारित शिक्षण प्रणालियों पर अपने विचार प्रस्तुत किए। 

उन्होंने बताया कि वर्तमान समय में तीव्र गति से हो रहे तकनीकी विकास के कारण शिक्षा की आवश्यकताएँ भी निरंतर बदल रही हैं। उन्होंने व्यक्तिगत, लचीले एवं शिक्षार्थी-केंद्रित अधिगम की आवश्यकता पर बल देते हुए कहा कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता आधारित प्रणालियाँ शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं के अनुरूप शिक्षण को अधिक प्रभावी एवं वैयक्तिकृत बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती हैं। तृतीय सत्र में प्रो. भारती, सेंट्रल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल टेक्नोलॉजी, राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद, नई दिल्ली ने समावेशी शिक्षा के विभिन्न आयामों पर विस्तार से चर्चा की। उन्होंने बताया कि समावेशी शिक्षा के उद्देश्यों को प्रभावी रूप से प्राप्त करने के लिए विद्यालयों एवं कक्षा-कक्षों को अधिक समावेशी, संवेदनशील एवं सभी शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना आवश्यक है। उन्होंने विभिन्न हस्तगत गतिविधियों एवं व्यावहारिक अभ्यासों के माध्यम से प्रतिभागियों को समावेशी शिक्षण की प्रभावी रणनीतियों से अवगत कराया। द्वितीय दिवस के चौथे एवं अंतिम सत्र में डॉ. प्रवीन बॉबी, सेंट्रल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल टेक्नोलॉजी, राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद, नई दिल्ली ने शिक्षण, अधिगम एवं आकलन में इमर्सिव प्रौद्योगिकियों के उपयोग पर व्याख्यान प्रस्तुत किया। 

उन्होंने विस्तारित वास्तविकता, संवर्धित वास्तविकता, आभासी वास्तविकता तथा आभासी प्रयोगशालाओं के शैक्षिक उपयोग को उदाहरणों सहित समझाते हुए बताया कि ये प्रौद्योगिकियाँ शिक्षार्थियों को अनुभवात्मक, सहभागितापूर्ण एवं प्रभावी अधिगम के अवसर प्रदान करती हैं। उन्होंने कहा कि इन तकनीकों के माध्यम से जटिल अवधारणाओं को अधिक रोचक, सरल एवं व्यावहारिक रूप से समझाया जा सकता है, जिससे अधिगम की गुणवत्ता और शिक्षार्थियों की सहभागिता में उल्लेखनीय वृद्धि होती है। आज आयोजित विभिन्न सत्रों के दौरान प्रतिभागियों ने विशेषज्ञों से संवाद स्थापित करते हुए अनेक शैक्षिक एवं तकनीकी विषयों पर अपने विचार, अनुभव एवं जिज्ञासाएँ साझा कीं। प्रतिभागियों की सक्रिय सहभागिता, उत्साह तथा सीखने की अभिरुचि पूरे कार्यक्रम में देखने को मिली। अंत में आयोजकों द्वारा सभी अतिथियों, वक्ताओं, प्रतिभागियों एवं सहयोगियों के प्रति धन्यवाद ज्ञापित किया गया। तीन दिवसीय संकाय विकास कार्यक्रम का द्वितीय दिवस ज्ञानवर्धक, सहभागितापूर्ण एवं प्रेरणादायक वातावरण में सम्पन्न हुआ तथा राष्ट्रगान के साथ कार्यक्रम का समापन किया गया।