मस्जिद और मदरसा: कम्युनिटी में एक बेहतर एजुकेशनल मूवमेंट बनाना

 

नित्य संदेश। एजुकेशन हमेशा से कम्युनिटी में बदलाव लाने का सबसे मज़बूत ज़रिया रहा है। यह बच्चे को कॉन्फिडेंस देता है, परिवारों को पैसे का मौका देता है और समाज को देश के विकास में ज़्यादा असरदार तरीके से हिस्सा लेने लायक बनाता है। मुस्लिम कम्युनिटी के लिए, अपने दो सबसे भरोसेमंद इंस्टीट्यूशन, मस्जिद और मदरसे को मॉडर्न एजुकेशनल मूवमेंट का अहम सेंटर बनाकर इस एजुकेशनल सफ़र को एक कदम और आगे ले जाने का मौका है।

इसका मतलब इन इंस्टीट्यूशन के असली धार्मिक कैरेक्टर को बदलना नहीं है। बल्कि, इसका मतलब है कि उनकी मौजूदा पहुंच, भरोसे और कम्युनिटी में मौजूदगी का इस्तेमाल करके सीखने के और मौके बनाना। एक मस्जिद इबादत की जगह बनी रह सकती है और साथ ही एक ऐसा सेंटर भी बन सकती है जहां बच्चों को एजुकेशन, डिजिटल लिटरेसी, करियर, स्कॉलरशिप और ज़िम्मेदार नागरिकता के बारे में गाइडेंस मिलती है। एक मदरसा धार्मिक शिक्षा को बचाकर रख सकता है और धीरे-धीरे मैथ, साइंस, भाषाएं, कंप्यूटर, वोकेशनल स्किल और हायर एजुकेशन की ओर मज़बूत रास्ते बना सकता है।

इस तरह के नज़रिए की इस्लाम में मज़बूत बुनियाद है। कुरान का पहला अवतरण इस हुक्म से शुरू हुआ, “अपने रब के नाम से पढ़ो जिसने तुम्हें बनाया है” (सूरह अल-अलक 96:1)। इसलिए पहले संदेश ने सीखने को इस्लामी बौद्धिक परंपरा के दिल में रखा। कुरान मानने वालों को यह भी सिखाता है कि वे दुआ करें, “मेरे रब, मुझे ज्ञान में और बढ़ाओ” (सूरह ता-हा 20:114)। इसलिए शिक्षा को सिर्फ़ नौकरी पाने का ज़रिया नहीं, बल्कि ज्ञान बढ़ाने और इंसानियत की सेवा करने का ज़िंदगी भर का प्रोसेस मानना ​​चाहिए।

पुराने ज़माने में, मस्जिदों ने मुस्लिम समाज के बौद्धिक विकास में अहम भूमिका निभाई। वे सिर्फ़ ऐसी जगहें नहीं थीं जहाँ लोग नमाज़ के लिए इकट्ठा होते थे। वे ऐसी जगहें बन गईं जहाँ विद्वान पढ़ाते थे, छात्र पढ़ते थे और ज्ञान का लेन-देन होता था। मस्जिद और एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन अक्सर बहुत करीब से जुड़े हुए थे। यह ऐतिहासिक अनुभव आज के लिए एक ज़रूरी सबक देता है: धार्मिक इंस्टीट्यूशन अपनी आध्यात्मिक पहचान खोए बिना सीखने के ताकतवर सेंटर बन सकते हैं।

हालांकि, आज के भारत में, शिक्षा का मतलब बहुत बढ़ गया है। बच्चों को लिटरेसी और न्यूमरेसी की ज़रूरत होती है, लेकिन उन्हें कंप्यूटर स्किल्स, इंग्लिश और दूसरी भाषाएँ, साइंटिफिक समझ, फाइनेंशियल अवेयरनेस, डिजिटल लिटरेसी, क्रिटिकल थिंकिंग और करियर गाइडेंस की भी ज़रूरत होती है। युवाओं को यह समझना चाहिए कि स्कॉलरशिप, कॉम्पिटिटिव एग्जाम, वोकेशनल प्रोग्राम और नौकरी के मौकों के लिए अप्लाई कैसे करें। माता-पिता को भी अपने बच्चों के लिए उपलब्ध एजुकेशनल रास्तों के बारे में जानकारी चाहिए।

रेगुलर नमाज़ के बाद या उसके बाद, मस्जिदों से जुड़ी सही जगहों पर एजुकेशनल काउंसलिंग सेशन, रीडिंग रूम, डिजिटल-लिटरेसी क्लास और करियर-अवेयरनेस प्रोग्राम हो सकते हैं। कम्युनिटी के वॉलंटियर और क्वालिफाइड प्रोफेशनल कंप्यूटर, इंग्लिश स्पीकिंग, मैथ, साइंस, फाइनेंशियल लिटरेसी और कॉम्पिटिटिव एग्जाम की तैयारी जैसे सब्जेक्ट्स पर सेशन कर सकते हैं।

एक युवा जो नमाज़ के लिए मस्जिद जाता है, उसे स्कॉलरशिप, सरकारी स्किल-डेवलपमेंट प्रोग्राम या हायर एजुकेशन के मौकों के बारे में भी जानकारी मिल सकती है। जो माता-पिता पारंपरिक रूप से गाइडेंस के लिए धार्मिक संस्थानों से संपर्क करते हैं, वे बच्चों को फॉर्मल एजुकेशन में रखने और उन्हें सही एकेडमिक और वोकेशनल रास्ते चुनने में मदद करने के महत्व के बारे में जानकारी पा सकते हैं।

मदरसा भी उतनी ही महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है। धार्मिक शिक्षा और मॉडर्न शिक्षा को एक-दूसरे से अलग नहीं माना जाना चाहिए। मदरसे का स्टूडेंट कुरान, हदीस, इस्लामिक इतिहास और नैतिकता की पढ़ाई कर सकता है और साथ ही मैथ, साइंस, भाषा, कंप्यूटर और सोशल साइंस में भी अपनी काबिलियत बढ़ा सकता है। सही करिकुलम प्लानिंग, टीचर ट्रेनिंग और एकेडमिक पार्टनरशिप से, मदरसे की पढ़ाई स्टूडेंट्स को मॉडर्न इकॉनमी के लिए ज़रूरी स्किल्स हासिल करते हुए अपनी धार्मिक शिक्षा को बनाए रखने में मदद कर सकती है। यह धार्मिक शिक्षा को सेक्युलर शिक्षा से बदलने के बारे में नहीं है। यह मौके बढ़ाने के बारे में है।

कुरान पूछता है, “क्या जो जानते हैं वे उन लोगों के बराबर हैं जो नहीं जानते?” (सूरह अज़-ज़ुमर 39:9)। इस्लामिक नज़रिए से, ज्ञान की एक ज़िम्मेदारी होती है। यह एक इंसान को दुनिया को समझने, सच और झूठ में फर्क करने और दूसरों की भलाई में योगदान देने के काबिल बनाना चाहिए। पैगंबर मुहम्मद ने भी ज्ञान की खोज को बढ़ावा दिया। सहीह मुस्लिम में लिखा है कि जो कोई भी ज्ञान की तलाश में किसी रास्ते पर चलता है, अल्लाह उस इंसान के लिए जन्नत का रास्ता आसान कर देता है (सहीह मुस्लिम 2699)। यह कम्युनिटी इंस्टीट्यूशन्स में शिक्षा के मौके बनाने के लिए एक मज़बूत नैतिक आधार देता है।

टीचर और धार्मिक जानकार इस बदलाव में अहम लीडर बन सकते हैं। एक इमाम जो माता-पिता को अपनी बेटियों और बेटों को पढ़ाने के लिए बढ़ावा देता है, एक मदरसा टीचर जो स्टूडेंट्स को साइंस पढ़ने के लिए मोटिवेट करता है, या एक कम्युनिटी स्कॉलर जो युवाओं को हायर एजुकेशन की ओर गाइड करता है। यह बहुत प्रैक्टिकल तरीके से कम्युनिटी डेवलपमेंट में योगदान दे रहा है। इसके संभावित फायदे काफी हैं। कम्युनिटी-बेस्ड लर्निंग सेंटर का एक नेटवर्क उन बच्चों की मदद कर सकता है जिन्हें एक्स्ट्रा एकेडमिक सपोर्ट की ज़रूरत है, बड़ों को डिजिटल स्किल्स दे सकता है, युवाओं को नौकरी और एंटरप्रेन्योरशिप की ओर गाइड कर सकता है, और माता-पिता को एजुकेशन में ज़्यादा इन्वेस्ट करने के लिए बढ़ावा दे सकता है।

यह कम्युनिटी और बड़े एजुकेशन सिस्टम के बीच की दूरी को कम करने में भी मदद कर सकता है। करियर काउंसलिंग कैंप स्टूडेंट्स को यूनिवर्सिटी, प्रोफेशनल कोर्स, स्कॉलरशिप, सरकारी एग्जाम और वोकेशनल मौकों से मिलवा सकते हैं। एलुमनाई नेटवर्क सफल डॉक्टरों, इंजीनियरों, टीचरों, एंटरप्रेन्योर्स, सिविल सर्वेंट्स और दूसरे प्रोफेशनल्स को गाइडेंस चाहने वाले स्टूडेंट्स से जोड़ सकते हैं।

महिलाओं और लड़कियों को इस एजुकेशनल मूवमेंट का एक ज़रूरी हिस्सा होना चाहिए। सही और कल्चर के हिसाब से सेंसिटिव इंतज़ाम लड़कियों और महिलाओं को डिजिटल लिटरेसी, वोकेशनल एजुकेशन, भाषा सीखने, एंटरप्रेन्योरशिप और करियर गाइडेंस तक पहुँच दे सकते हैं। महिलाओं को पढ़ाने से न सिर्फ़ अलग-अलग परिवार मज़बूत होते हैं बल्कि अगली पीढ़ी का एजुकेशनल माहौल भी मज़बूत होता है।

ज़रूरी बात यह है कि यह बदलाव सिंबॉलिज़्म के बजाय क्वालिटी पर आधारित होना चाहिए। हर मस्जिद या मदरसे को पूरा स्कूल बनने की ज़रूरत नहीं है। अलग-अलग इंस्टीट्यूशन अपनी कैपेसिटी के हिसाब से अलग-अलग मॉडल अपना सकते हैं। कोई छोटी लाइब्रेरी चला सकता है, कोई कंप्यूटर सेंटर, कोई शाम का ट्यूशन प्रोग्राम, जबकि कोई बड़ा मदरसा फॉर्मल एकेडमिक पार्टनरशिप बना सकता है। गाइडिंग प्रिंसिपल आसान होना चाहिए, यानी फायदेमंद ज्ञान तक पहुंच बढ़ाने के लिए मौजूदा कम्युनिटी ट्रस्ट और इंफ्रास्ट्रक्चर का इस्तेमाल करें।

यह तरीका नेशनल इंटीग्रेशन को भी मजबूत कर सकता है। एजुकेशन युवाओं को भारत की सोशल और इकोनॉमिक लाइफ में कॉन्फिडेंस के साथ हिस्सा लेने के मौके देती है। कुरान इंसानियत को याद दिलाता है कि डाइवर्सिटी इसलिए है “ताकि तुम एक-दूसरे को जान सको” (सूरह अल-हुजुरात 49:13)। एक पढ़ी-लिखी कम्युनिटी अलग-अलग बैकग्राउंड के लोगों से जुड़ने, कॉन्स्टिट्यूशनल जिम्मेदारियों को समझने, पब्लिक लाइफ में हिस्सा लेने और नेशनल डेवलपमेंट में योगदान देने के लिए बेहतर तरीके से तैयार होती है। इसलिए मस्जिद और मदरसे सिर्फ ज्ञान को संभालकर रखने की जगह से कहीं ज़्यादा बन सकते हैं। वे ऐसी जगहें बन सकते हैं जहाँ ज्ञान का इस्तेमाल किया जाता है।

एजुकेशन में क्रांति के लिए हर जगह नए इंस्टीट्यूशन बनाना ज़रूरी नहीं है। कभी-कभी यह उन इंस्टीट्यूशन को फिर से सोचने से शुरू होती है जिन पर कम्युनिटी पहले से भरोसा करती है। अगर मस्जिदें और मदरसे आस्था और फायदेमंद मॉडर्न ज्ञान, दोनों के गेटवे बन जाएं, तो वे एक ऐसी पीढ़ी बनाने में मदद कर सकते हैं जो आध्यात्मिक रूप से मजबूत, दिमागी तौर पर कॉन्फिडेंट, प्रोफेशनली काबिल और समाज के लिए जिम्मेदार हो। यह इस्लामी उसूल का एक सही मतलब होगा कि ज्ञान सिर्फ किताबों तक ही सीमित नहीं रहना चाहिए। इसे ज़िंदगी को रोशन करना चाहिए, मौके खोलने चाहिए और आखिर में इंसानियत के लिए फायदे का ज़रिया बनना चाहिए।

इंशा वारसी

फ्रेंकोफोन और जर्नलिज्म स्टडीज़,

जामिया मिलिया इस्लामिया।